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寄语先生:

校园中的生长,是群体中每小我的安康生长,是身材的生长,常识的生长,也是心思的生长。每个先生都应当长于寻觅本身的地位,调剂本身的情感,自主自强,做本身的仆人。


寄语教员:

一位幸运的教员,必然是心中有梦有寻求的教员。要把万万个无邪、蒙昧、狡猾、调皮的先生都培育成古代化奇迹所须要的及格人材,教员必须阐扬艺术家的天赋、设想师的夺目、墨客的热忱、哲学家的沉着、发现家的机灵,还要具备像工农一样享乐刻苦与苦干实干的精力。


自我寄语:

要当令地走在师生的后方,做其思惟的指导者;当令伴在师生的摆布,做其步履的护航者;当令留在师生的死后,做其心灵的保护者。



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刘兴法,1968年诞生,男,江苏赣榆人,赣榆区教导工委委员,江苏省海头高等中学党委布告、校长,中学正高等教员,江苏省国民教导家培育工具,江苏省特级教员,江苏省优异教导任务者。2017年获江苏省讲授功效奖一等奖,2014年获国度级讲授功效奖二等奖,年度荣膺“中国好校长”称呼,连云港市“五一休息奖章”取得者,连云港市优异教导花匠,连云港市优异教导任务者,连云港市“建构式生态讲堂”领航校长,赣榆县首批名校长,赣榆县名师。前后在《中国教导报》、《上海教导教科研》、《中国教导学刊》《江苏教导》、《汗青讲授参考》、《教导批评与研讨》等各级各种报刊颁发黉舍办理及讲授论文多篇。